Maternelle basée sur le jeu: un désavantage pour certains élèves?

Children in costumes running in field

Pour le jeune enfant avec un trouble d’apprentissage/comportement, le seul fait de jouer ou de pratiquer une activité avec les autres élèves ne serait pas suffisant pour développer des relations sociales; il faudrait plutôt miser sur le travail collaboratif orienté vers un but précis…
Présentant souvent des habiletés sociales déficitaires, ces enfants peineraient à s’intégrer aux jeux/activités des pairs et auraient souvent de la difficulté à établir des liens d’amitié. Cette recherche stipule que lorsqu’ils sont regroupés avec les autres enfants dans des projets structurés visant un objectif commun (projets scientifiques dans cette étude), ces élèves réussissent à créer un plus grand nombre de liens d’amitié.

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