L’enseignement explicite: efficace en lecture, écriture et en mathématiques pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage

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Un article-référence décrivant la stratégie et son implémentation en s’appuyant sur les données de la recherche.

« par Jean Roger Alphonse, étudiant au doctorat à la faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa et Raymond Leblanc, professeur titulaire en éducation spéciale et vice-doyen de la recherche au développement professionel, Faculté d’éducation, l’Université d’Ottawa »

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Qu’est ce qu’un bon prof ?

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« À partir de travaux anglo-saxons, le chercheur québécois Clermont Gauthier propose des clés pour un « enseignement efficace », s’appuyant sur une pédagogie explicite. Au passage, il renvoie dos à dos la pédagogie traditionnelle, centrée sur la transmission de savoirs, et les pédagogies « centrées sur l’élève ». »

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