Les manifestations de la douance

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« Qu’est-ce que la douance ?

Douance intellectuelle, ou haut potentiel, sont les termes officiels de l’expression populaire « surdoué ». Un enfant est dit doué quand il a un rythme de développement intellectuel très supérieur à celui normal de son âge, alors que son développement affectif et relationnel correspondent aux normes de son âge.

Pourquoi évaluer la douance ?

Si un enfant est doué, il faudra en tenir compte non seulement dans son éducation, mais dans son développement affectif et émotionnel. Il faut aussi vérifier si cette douance accompagne un trouble du spectre de l’autisme, par exemple. »

Cenopfl.com

 

Le paradoxe des élèves doublement exceptionnels

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« Certains élèves très doués éprouvent aussi des difficultés d’apprentissage. Ces élèves doublement exceptionnels ne sont pas toujours identifiés dans nos classes parce que leurs habiletés peuvent dissimuler leurs difficultés et vice-versa. Malgré leurs problèmes, ces élèves ont beaucoup de potentiel. En tant qu’éducateurs, nous pouvons les aider à connaître le succès en soutenant leurs besoins scolaires, sociaux et émotionnels. Dans cet article, les auteures décrivent la double exceptionnalité et proposent des façons d’aider les élèves doublement exceptionnels à réussir. »

CEA-ACE.ca

LES AUTISTES : DES GÉNIES?

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« Les personnes diagnostiquées avec un trouble du spectre de l’autisme ont des habiletés et des capacités sous-estimées. Un article publié cette semaine dansThe Atlantic fait un survol des études scientifiques récentes, dont celles d’un psychiatre de l’Université de Montréal, Laurent Mottron. »

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PlanèteF.com

Tous les élèves présentant un trouble d’apprentissage ont droit à une évaluation de besoins , même ceux qui ont de bons résultats scolaires.

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Aux États-Unis, le ministre de l’Education demande aux enseignants de ne pas fermer les yeux devant les élèves « doublement exceptionnels »… Des élèves à haut potentiel qui ont un bon rendement scolaire, mais qui présentent néanmoins un trouble d’apprentissage (attention, concentration, développement socio-émotionnel ou autre) . Ceux-ci sont souvent oubliés lors des évaluations professionnelles et lors de l’octroi des services d’aide. De plus, ces enfants sont rarement intégrés dans les programmes de douance…

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UNDERSTOOD

Cerveau : pourquoi certains surdoués réussissent à l’école, et d’autres non ?

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Des surdoués en échec?
« Les enfants à haut potentiel complexes « possèdent certaines capacités [intellectuelles] très élevées et d’autres normales, ce qui crée des troubles psychiques internes. Ces enfants souffrent souvent d’un décalage entre la sphère intellectuelle très mature et la sphère émotionnelle plus fragile », résume Fanny Nusbaum, docteure en psychologie et directrice du Centre Psyrene, à nos confrères du Parisien. »

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SCIENCES ET AVENIR

Enseigner aux élèves à hauts potentiels – brochure d’information

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« Cette brochure a été rédigée à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle vise, dans le même esprit que « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage », à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs profils, mais aussi à leur proposer des pistes de différenciation pédagogique. L’importance du travail collectif, et le rôle central qu’y jouent les centres PMS y est aussi développé. Enfin, des ressources externes et des outils, développés par un réseau d’enseignants et d’éducateurs, y sont présentés, et pourront être téléchargés dans leur intégralité sur ce site. »

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J’inclus le lien vers la page des publications pédagogiques de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui présente des documents sur divers sujets pertinents en éducation…

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FÉDERATION WALLONIE-BRUXELLES