Enseigner en « visant la moyenne » et ne rejoindre aucun élève!

 

Construire plutôt des programmes incluant les « extrêmes » (de l’élève en difficulté à l’élève doué) afin de développer le potentiel de chacun.
Développer une éducation « ajustable » à tous et chacun.
(en anglais)

 

Comment aider le tiers faible? Des stratégies gagnantes!

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« par Jean Desjardins et Isabelle Senécal, Collège Sainte-Anne Lors d’une activité de développement professionnel tenue récemment au Collège Sainte-Anne, on a demandé aux enseignants de réfléchir à leurs façons moins traditionnelles de soutenir leurs élèves, puis de tenter de les communiquer à leurs collègues de toutes matières ayant manifesté leur intérêt. Nous vous présenterons quelques-unes de ces stratégies dans une série d’articles.  »

ÉcoleBranchée.com

Plaidoyer en faveur de l’éducation individualisée

 

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« …ces résultats montrent que «c’est important d’avoir une approche individualisée. On parle beaucoup de médecine individuelle par les temps qui courent, il va falloir aussi une éducation individualisée. Souvent, on dit qu’un bon éducateur, c’est quelqu’un qui va prendre en compte les caractéristiques de l’enfant. Ce genre d’étude montre qu’il y a une base empirique pour ça».  »

La Presse