De piètres manuels pour former les maîtres

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« La conclusion à laquelle les auteurs parviennent est que les manuels n’enseignent pas certaines choses cruciales que l’on sait sur les manières dont les élèves apprennent, un savoir qui est pourtant d’une importance indéniable dans la formation des futurs enseignants. »

Voir.ca

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