Report debunks ‘earlier is better’ academic instruction for young children

imrs.php

La maternelle ne doit pas être une 1ère année!

Lilian G. Katz, PhD (Université d’Illinois): Enseigner des notions académiques en maternelle (lecture, écriture, mathématiques) ne serait pas lié à de meilleures performances scolaires au primaire. En fait, de tels apprentissages pourraient même nuire au développement optimal de l’enfant (à moins que ces notions ne s’intègrent dans un projet concret, à la demande de l’enfant). Il faudrait plutôt laisser une très grande place au jeu et aux activités qui sollicitent les fonctions cognitives plus générales (raisonner, faire des prédictions et des hypothèses, analyser, questionner…).

Cliquez ici.

WASHINGTON POST

Laisser un commentaire

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion / Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer )

Photo Google+

Vous commentez à l'aide de votre compte Google+. Déconnexion / Changer )

Connexion à %s