10 tendances pédagogiques à surveiller en 2015

file1531249337479

10 tendances pédagogiques pour 2015
1- Les MOOCS (massive open online courses): des cours en ligne à grande échelle, influencés par le fonctionnement des réseaux sociaux
2- Le DESIGN PÉDAGOGIQUE basé sur l’analyse de données: création de cours ou de leçons détaillés (objectifs visés, technologies suggérées, style pédagogique à privilégier, moyens d’évaluation, etc.) en analysant les données de succès/d’échecs pédagogiques précédents.
3- La CLASSE INVERSÉE (« flipped classroom »): les cours « théoriques » sont visionnés à la maison ou en solo dans la classe via des vidéos, alors que le temps en présence de l’enseignant sert à répondre aux questions + aux travaux d’équipes + aux projets…
4- La pédagogie invitant les apprenants à apporter et à utiliser leurs propres appareils technologiques en classe (« BRING YOUR OWN DEVICE »- BYOD)
5- L’APPRENTISSAGE À L’APPRENTISSAGE (« learning to learn »): apprendre à apprendre, métacognition
6- L’ÉVALUATION DYNAMIQUE (« dynamic assessment »): une évaluation qui s’intéresse au progrès de l’apprenant au fil d’interventions visant à l’aider à surmonter ses difficultés; évaluer le « potentiel d’apprentissage » au lieu de ce qui a été appris; l’enseignant évalue en « action » afin d’ajuster ses interventions pour mieux guider l’apprenant
7- L’APPRENTISSAGE ÉVÉNEMENTIEL (« event-based learning »): organiser les apprentissages autour de la participation à des événements thématiques (foires, festivals, concours, compétitions…) où des experts rencontrent des débutants pour échanger connaissances et ressources; l’événement devient un but, une motivation, une référence pour l’apprenant
8- L’APPRENTISSAGE PAR LA NARRATION (« learning through storytelling »): en composant des histoires, l’élève apprend à faire des liens entre ses expériences et ses connaissances tout en utilisant une structure de récit qui l’aide à organiser sa pensée
9- LES CONCEPTS CLÉS (« threshold concepts »): l’enseignement s’articule autour de « concepts clé » dont l’acquisition modifie profondément toute la façon de penser de l’apprenant; ces concepts sont généralement contre-intuitifs et vont à l’encontre de croyances erronées; une fois compris cependant, ces apprentissages ont tendance à être permanents; les tâches de conservation de Piaget seraient des exemples de concepts clés
10- LA CONSTRUCTION (« bricolage »): création d’objets, modification de ceux-ci, manipulation constante, invention d’objets

Cliquez ici.

ÉCOLE BRANCHÉE

Laisser un commentaire

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion / Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer )

Photo Google+

Vous commentez à l'aide de votre compte Google+. Déconnexion / Changer )

Connexion à %s